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省教育厅出台措施加强和改进基础教育教学研究

时间: 2017-01-19 点击率:  来源:  提交人:

  为充分发挥教学研究工作在推进全省基础教育质量中的重要作用,促进全省教学研究工作转型升级,日前,省教育厅出台《关于加强和改进基础教育教学研究工作的指导意见》(以下简称《意见》),对现阶段加强和改进教学研究工作提出了具体要求。
  《意见》提出了现阶段教学研究的六大基本任务:
  加强课程育人研究,落实“立德树人”根本任务。进一步加强学科育人、全程育人、实践育人研究,有效指导学校和教师将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育和社会主义法治教育有机融入教育教学全过程,提高学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
  加强课程建设研究,促进学校特色发展。积极参与课程基地建设工作,提高地方课程的研究与开发力度,构建具有河北特色的地方课程体系。构建基于学生发展核心素养、促进学生身心健康发展的各学段各学科纵向衔接、横向配合、深度融合的课程体系,保证国家课程方案在学校的全面落实。
  加强课堂教学研究,推动教学提质增效。加强教学基本理论研究,加强对学生成长环境和学习心理的研究,组织教师开展教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及作业设计等方面的行动研究,探索基于各学科课程标准的“教学目标—教学过程—教学评价”一致性研究。要加强学生学习方式的研究和指导,形成形式多样的高效课堂教学模式,切实减轻学生课业负担。开展对实施普通高中学业水平考试改革后的对策研究。
  加强教学评价研究,发挥质量导向作用。开展中小学教育质量综合评价指标、评价标准、评价方法和组织实施过程的研究。加强教学评价标准、策略、方式和方法的研究,积极研究探索学生综合素质评价的科学方法、实施程序和结果使用办法。开展基于课程方案和课程标准的初、高中学业水平考试研究。加强质量管理的制度化、规范化和标准化建设研究,奠定教师课堂教学评价基础。
  加强研培方式研究,促进教师专业发展。加强对教师教学素养和专业成长规律的诊断与研究,旨在帮助教师解决课程实施中存在问题的研究。引导帮助教师对在教学实践中发现的问题与困惑进行筛选归类。积极探索区域教研、联片教研、结对教研、网络教研等多种形式,为教师搭建互动交流的平台。
  加强教学管理研究,服务区域教育发展。主动承担起服务区域教育决策的任务,围绕提升教育质量和促进教育公平两大主题,科学研判教育教学省情、市情、县情。针对区域内的教育教学改革重大教育决策问题、突出问题和热点问题,开展前瞻性、对策性和针对性研究。加强课程领导力研究,帮助教育管理者正确理解课程建设的意义。整合专业资源,联合开展对课程教学改革重点、热点和难点问题的追踪研究。
  《意见》提出,积极推进教学研究工作的转型升级。要更新观念,从转变研究视角、创新研究机制、提升研究能力三个维度提高教学研究整体质量;要健全机构,加强教研管理体系建设,发挥省属高等师范院校或综合性大学教育类院系的学术支撑作用,形成省、市、县、校四级教学研究组织体系;要明确任务,形成全省协同工作机制;要重心下移,加大以校为本的教学研究力度; 要创新方式,提高教学研究服务水平; 要搭建平台,实现数字化资源共享。
  《意见》最后要求,要切实保障教学研究工作的优先发展。加强教学研究工作的领导,创新教研队伍管理机制,加大教学研究经费投入,加大教学研究成果推广力度,促进基础教育教学质量的提高。


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