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市长李雄鹰深入 东盛办事处高镇小学、二中等学

时间: 2017-03-15 点击率:  来源:  提交人:

  1月19日上午,高碑店市长李雄鹰深入到东盛办事处高镇小学、二中、幸福路小学、市直一幼、高碑店市职教中心调研。市政府副市长赵广鹏、政府办主任栗军、副主任郭洪亮、陈力教育局局长王斌陪同。

      李雄鹰市长先后深入到东盛办事处高镇小学、二中、幸福路小学、市直一幼、高碑店市职教中心等5所学校视察办学情况,在学校领导的陪同下,边听边看、边走边问,对5所学校的校容校貌、教育现状、教学质量、办学特色、发展思路等情况进行了全面了解。

      视察学校结束后,李雄鹰市长在教育局举行了校长代表座谈会,一中校长李连启、辛立庄镇总校校长赵凤营、梁家营乡王家营小学校长卢海荣、二中校长张国平、八中校长朱学等纷纷发言,析问题,说困难,谈愿望,气氛非常热烈。教育局长王斌也就全市教育发展中存在的困难和今后教育工作如何主动适应新常态,采取新举措、新打算进行了汇报。

       听了校长们的发言,李雄鹰市长非常感动,他说,我今天来这里,主要是和大家交心、交流。希望大家畅所欲言,说说心里话。李市长温和的笑容、谦逊的举止,让大家感觉到李市长是一个很平易近人的人。在这个寒冷的冬日,为教育带来了融融暖意。

      首先李雄鹰市长对近几年教育工作取得的成绩表示肯定,认为高碑店教育思路明晰、工作扎实、投入力度大,成绩突出,为保障地方百姓民生福祉贡献了力量。同时,对进一步办好教育提出了要求,他强调指出,一是今后市委、市政府将下大力,一如既往地关心、支持、重视教育。继续组织校长、骨干教师、模范教师、人大代表、政协委员召开教育专题座谈会,凝聚共识,积蓄力量。教育是大事,全市60多万人口,7万多学生、4700多名教师,8万家庭,上上下下都在关注教育教育点点滴滴的变化都折射市委、市政府的工作。希望在座的各位校长、幼儿园园长从百年大计、从社会发展 、维护社会稳定的大局出发,增强责任感、责任心,大家所从事的每一份工作意义重大。二是教育要持续抓发展,抓投入。改善办学条件,市政府责无旁贷。只要符合教育规律,学生成长规律,就要持续不断地加大教育投入。今后每年按教育规律建设1-2所高标准学校。高镇小学建设,要抓紧完善手续,下大力推进工程进度,尽快动工。同时新建学校要实事求是,结合街道、城中村改造,提升、整合教育资源,疏解中心城区择校问题。除新建学校外,对现有教育资源要进行有效整合,遗留的教育老问题抓紧排查,能立即解决的马上解决,使低效或闲置的教育资源得到有效利用。还要加大财政投入,制定完善更新教育装备和设施的新机制。三是办好教育还要全社会共同努力,共同支持。要努力营造浓厚的尊师重教氛围。除利用每年教师节,市委、市政府表彰优秀教师、鼓励社会各界关注教育、关心教育外,教育部门要多搞一些活动,有计划地打造高碑店市名师、名校、名校长,在各个层面评选系列典型人物,大张旗鼓地宣传优秀事迹,在教育系统内部树立标杆,通过典型示范、正面激励,汇聚正能量,推动教育工作上水平。要切实关心一线教师的工作和生活,落实好相关待遇,千方百计为他们排忧解难。李市长希望各位校长还要高度关注舆论导向,加大师德素质、职业理想、思想政治教育力度,确保不发生安全稳定问题。四是加强学校安全工作,时时刻刻不能放松安全稳定。他强调指出,每个教育工作者都要树立“人人抓安全”意识,各个学校都要加强校舍安全、人身安全、食品安全、住宿安全、校车安全、以及社会上的安全问题,每个方面都要落实到位。

    接着,李市长又对全市各级各类学校校长提出了4点希望。一是校长群体很大,经营好一所学校非常难,希望各位校长要时时刻刻都要努力。不仅要履行好校长职责,同时要把自己放在普通教育工作者的地位,不要脱离教师身份,不要成了社会活动家,要教书育人。二是各位校长既要有个人权威,又要有个人魅力。利用好自己的权力,更要懂得非权力因素的影响。管理教师、教育学生,个人魅力、言谈举止、行事方法都是表率。三是重视教育教学质量的提高,更要重视人的塑造。要培养德智体美劳全面发展的人。四是在新常态下,既要按规律抓教育教学工作,还要敢于打破常规,敢于创新。教育部门按教育规律,实事求是,形成一种机制,鼓励创新。希望各个学校在学校管理、乡土文化、课堂教学、德育建设等各个方面大胆创新,培树典型。最后李市长饶有诗意地对教育工作提出了期许。他说,教育犹如一池清水,清澈透明,给大家一种宁静氛围。我们不能把它搞成一潭死水,每个教育工作者要千方百计做点事情,让春水荡漾起来,让教育事业激荡起来。

      主持人赵广鹏副市长在小结时表示将校长们提出的问题要进一步梳理汇总,教育局抓好责任落实,进行任务分解,加以改进、解决。同时要谋划好2015年各项工作。并要求各校要及时组织老师们认真学习李市长今天的讲话,领会其精神内涵,为进一步做好今后的各项工作提振精气神。

 


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