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创新机制 增加经费投入 我省着力构建全新教师教

时间: 2017-04-20 点击率:  来源:  提交人:

为进一步提高我省中小学教师教育专业化水平,提高广大教师实施素质教育的能力,更好更快地培养创新人才,我省积极探索多种教师培育机制,逐年增加教师培训经费,大力加强各种类型的教师教育技术能力培训。据统计,今年用于教师培训的经费由2003年的300万元提高到1800万元,实现了省级培训经费由省级财政全部负担。
从2003年开始,我省开始“4+2”高中教师培养模式试验,即从在职中小学教师和应届本科高校毕业生中选拔愿意从事中学教师职业者,在河北师大和河北大学脱产学习2年教育硕士课程;鼓励在职中学教师和具有教师资格的应届本科毕业生参加全国教育硕士联考,大大推进了中学教师的硕士化进程。2005年,开始探索“完善以现有师范院校为主体、其他高等学校共同参与、培养培训相衔接的开放的教师教育体系”的建设,全面规范中小学教师培养,提高培养层次,着力构建全新的教师教育体系。2006年,我省停止了中专层次小学教师的培养计划,实行“4年制”小学教师培养模式,即招收高中应届毕业生,在综合高校的初等教育学院培养本科层次的小学教师。通过多种措施,我省中小学教师学历层次以及专业化水平大大提高,截止到2007年,全省74.31%的小学专任教师达到专科及以上学历,初中专任教师本科及以上比例为51.86%,高中专任教师学历达标率为88.51%,分别比2003年提高了23.41、31.46、16.53个百分点。(师教处)

 


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